Επιστήμη vs Θρησκεία (Εξέλιξη των ειδών κ.λπ.)

[Vassilis_1]

Αρχική Δημοσίευση από Litsa

υπολογίζει με ακρίβεια δευτερόλεπτου τις εκλείψεις ηλίου σελήνης και επακριβώς τις συντεταγμένες που σκοτεινιάζει η Γη από έκλειψη ηλίου?

Αυτές οι επιτυχίες απορρέουν από τη σωστή λειτουργία του Πανεπιστημίου, οι οποίες αντιστοιχούν στις εδώ αναφορές, ως εξής:

1. Η μεθοδολογία που διδάσκει το Πανεπιστήμιο, σχετικά με την διερεύνηση των θεμάτων (= αυτών που αφορούν τον τομέα της ιατρικής και όλων των άλλων τομέων), στα οποία η άμεση παρατήρηση είναι εξασφαλισμένη, είναι απόλυτα σωστή.

Αρχική Δημοσίευση από Litsa

δεν ξέρει να "μετράει"

Καλά! Είναι γνωστό σε όλους, μιας και έχει αποδειχθεί εδώ, το ότι η «επιστήμη», όχι μόνο δεν ξέρει να μετράει το χρόνο σχετικά με το ξεκίνημα της δημιουργίας των θεμάτων της κοσμογονίας, αλλά δεν ξέρει και το πώς δημιουργήθηκαν τα της κοσμογονίας θέματα, στα οποία κατά τη δημιουργία τους απουσιάζει παντελώς η άμεση παρατήρηση = μη παρατηρούμενα θέματα.

Αρχική Δημοσίευση από Litsa

Εσείς δεν τολμάτε να απαντήσετε στις δικές μας τοποθετήσεις.

Έλα ντε! Πώς να τολμήσω! Απλό είναι. Δεν “τολμάω” να απαντήσω στις τοποθετήσεις σας, διότι αυτές γίνονται βάσει του σκεπτικού ότι η «επιστήμη» ξέρει να χρονολογεί. Οι πάντες όμως το ξέρουν, καθώς αποδείχθηκε πιο πάνω, ότι η «επιστήμη» ΔΕΝ ξέρει να χρονολογεί.

Αρχική Δημοσίευση από Litsa

σας ανατρέψαμε

Εκτός από την πάνω πομπώδη τοποθέτησή σου, είχες κάνει και μια άλλη παρόμοια:

Αρχική Δημοσίευση από Litsa

η χρήση πειραμάτων που σκοπό έχουν και τα λοιπά που λέτε, είναι δικά σας ΑΥΘΑΙΡΕΤΑ συμπεράσματα

Ας παρατεθεί η της Επιστήμης μέθοδος, και τα απορρέοντα από αυτήν συμπεράσματα:

Αρχική Δημοσίευση από Vassilis_1

“Επαγωγή ή επαγωγικός λογισμός, και συχνά επαγωγική λογική, είναι η κίνηση από το επιμέρους προς το γενικό, από το παρατηρημένο (= η δημιουργία της ζωής και γενικά του κόσμου, που παρουσιάζεται μπροστά μας) στο μη παρατηρούμενο (= πριν πόσο χρόνο, και με ποιο τρόπο δημιουργήθηκε και συνεχίστηκε η ζωή και γενικά ο κόσμος. Θέματα μη παρατηρούμενα), από το γνωστό στο άγνωστο, μία γενίκευση από την εμπειρία. Δηλαδή βγάζουμε συμπέρασμα από κάποιες εικασίες ή υποθέσεις ή παρατηρήσεις (= διαφόρων πειραμάτων) ενός γεγονότος, που όμως δεν είναι κατοχυρωμένο. (= Άρα από κάποιες εικασίες ή υποθέσεις ή παρατηρήσεις = διαφόρων πειραμάτων, ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΟΧΥΡΩΜΕΝΟ το συμπέρασμα που βγάζουμε για το πριν πόσο χρόνο, και με ποιο τρόπο δημιουργήθηκε και συνεχίστηκε η ζωή και γενικά ο κόσμος).”

Σαφέστατη λοιπόν η Επιστήμη. Δια της μεθόδου της “Επαγωγική λογική”, έχει απορρίψει τη χρησιμοποίηση των πειραμάτων, που σκοπό έχουν την εξιχνίαση των θεμάτων (= Πώς δημιουργήθηκε το σύμπαν, πώς δημιουργήθηκε η ζωή, πριν πόσο χρόνο δημιουργήθηκε το σύμπαν, πριν πόσο χρόνο δημιουργήθηκε η ζωή), που απαρτίζουν την κοσμογονική πρόταση, στα οποία κατά την δημιουργία τους απουσιάζει παντελώς η άμεση παρατήρηση = μη παρατηρούμενα θέματα.

Και επαληθεύεται πλήρως από τη ζωντανή πραγματικότητα η Επιστήμη, διότι βλέπουμε με τα ίδια μας τα μάτια,
ότι το αποσχισθέν από αυτήν τμήμα, δηλαδή την «επιστήμη»,
η οποία αγνόησε την επιστημονική μέθοδο (ουσιαστικά αγνόησε την Επιστήμη, άλλωστε για αυτόν τον λόγο αποσχίσθηκε απ’ αυτήν), καθώς κατέφυγε στη διεξαγωγή των πειραμάτων, δεν κατόρθωσε να έχει ούτε μισή αποδειγμένη θέση έναντι ΟΛΩΝ των θεμάτων της κοσμογονίας.

Η Επιστήμη δια της μεθόδου της "Επαγωγική λογική" αποφάνθηκε κατηγορηματικά: Δεν είναι κατοχυρωμένο = άχρηστο = αντιεπιστημονικό, το οποιοδήποτε συμπέρασμα, βάσει διαφόρων εικασιών, ή υποθέσεων, ή πειραμάτων, που σκοπό έχουν να εξιχνιάσουν τα θέματα της κοσμογονίας = πως και πριν πόσο χρόνο δημιουργήθηκε το σύμπαν και η ζωή, θέματα στα οποία κατά τη δημιουργία τους απουσιάζει παντελώς η άμεση παρατήρηση = μη παρατηρούμενα θέματα.

Αρχική Δημοσίευση από Litsa

η χρήση πειραμάτων που σκοπό έχουν και τα λοιπά που λέτε, είναι δικά σας ΑΥΘΑΙΡΕΤΑ συμπεράσματα

Στην πάνω πομπώδη τοποθέτησή σου, είχες εισπράξει την εξής απάντηση:

Αρχική Δημοσίευση από Vassilis_1

Ιδού η της Επιστήμης μέθοδος “Επαγωγική λογική” έχει παρατεθεί, καθώς και τα συμπεράσματα.

Δικαιολόγησε σε παρακαλώ με επιχειρήματα, το γιατί τα συμπεράσματα αυτά είναι αυθαίρετα.

Ανάπτυξες κάποια επιχειρηματολογία ώστε να αποδείξεις ότι τα πάνω συμπεράσματα είναι αυθαίρετα; Ασφαλώς όχι. Διότι αυτά τα συμπεράσματα είναι το απόσταγμα της επιστημονικής μεθόδου “Επαγωγική λογική”.

Λοιπόν, με αυτήν την φυσική αδυναμία σου, με ανέτρεψες;!

Με την πάνω φυσική αδυναμία σου, όχι μόνο δεν με ανέτρεψες, αλλά συνετέλεσες και εσύ, ώστε να ανατραπεί και να εξαφανισθεί το σκεπτικό, ότι τάχα το αποκεκομμένο από την Επιστήμη «πανεπιστήμιο» και όλα τα παράγωγά του, έχουν σχέση με την Επιστήμη.